为深化小学艺术教育改革，推动乡土文化传承与创新，灵水中心小学《乡土文化融入小学艺术课程的实践研究》课题组于近日成功举办专题论坛交流活动。本次活动以“根植乡土·艺润童年”为主题，通过多元化形式组织文化艺术交流，探索将地方特色文化资源有机融入小学艺术教学的有效路径。
在论坛交流环节，课题组成员首先系统汇报了前期研究成果，重点展示了如何将本地传统民居建筑、民间剪纸、地方戏曲等文化元素转化为适合小学生认知特点的艺术课程内容。通过开发“走进古村落”写生课程、“剪纸里的故事”手工创作等特色课例，学生们在艺术实践中不仅掌握了绘画、手工等基本技能，更增强了对家乡文化的认同感和自豪感。
活动现场特别设置了文化艺术交流展示区，集中呈现了师生共同创作的乡土主题艺术作品。栩栩如生的泥塑作品再现了当地传统农事场景，色彩斑斓的农民画描绘了乡村四季变迁，还有孩子们用废旧材料制作的民俗工艺品，充分展现了艺术教育与环保理念的有机结合。
值得一提的是，本次活动还特邀本地非遗传承人参与交流，通过现场演示剪纸技艺、教唱乡土歌谣等互动环节，让师生零距离感受传统文化的魅力。这种“大师进课堂”的模式，为艺术课程注入了鲜活的地方文化基因，实现了学校教育与社区文化资源的有效对接。
课题组负责人表示，此次论坛交流不仅是对前期研究工作的阶段性总结，更开启了新一轮实践探索。未来将继续深化校地合作，开发系列化、本土化的艺术课程资源，同时建立常态化交流机制，定期组织跨校、跨区域的文化艺术交流活动，让乡土文化在艺术教育中焕发新的生机。
通过这次富有成效的论坛交流，灵水中心小学进一步明确了乡土文化融入艺术教育的发展方向，为构建具有地方特色的小学美育体系奠定了坚实基础，也为其他地区开展类似实践提供了可资借鉴的宝贵经验。
